Cílem tohoto materiálu je předat čtenáři stručný přehled formativních přístupů pedagoga ve výuce v 1. ročníku ZŠ. Tento materiál představuje 5 principů formativního hodnocení, které jsem sama ve výuce realizovala a které považuji za efektivní a přínosné pro další zavádění metod formativního hodnocení ve vyšších ročnících. Každá strategie je doplněna praktickým naplněním daného principu ve věkové skupině 6–7 let (1. ročník ZŠ). Každý princip je proto stručně vysvětlen a na praktické ukázce (video, fotografie, práce žáků) představen. Všechny principy obsahují konkrétní náměty na zavádění formativního hodnocení.
Videa k materiálu jsou k dispozici na:
Příloha 1: Vrstevnické učení ve dvojicích
Příloha 2: Vrstevnické učení v matematice
Příloha 9: Zaznamenávání vlastního učení
Příloha 10: Reflexe zavedení deníku
Sebehodnocení před úkolem/cvičením a po něm na 1. stupni v hodinách českého jazyka 1.61 MB 914 stažení počet souborů 3
Sebehodnocení – motivační projektový den na 1. stupni ZŠ 4.90 MB 1190 stažení počet souborů 5
Sebehodnocení s využitím grafického znázornění na 1. stupni ZŠ 1.31 MB 1498 stažení počet souborů 6