Postup FH: Individualizace ve výuce čtení
Příloha 1: Pracovní listy – čtení s porozuměním úrovně 1–3
Příloha 4: Odpovídání na otázky – sebehodnocení žáků
Při čtenářském klubu pracujeme přibližně jednou měsíčně s texty zaměřenými na porozumění textu. Při čtení s porozuměním mají žáci možnost si samostatně vybrat vlastní úroveň čtení. 1. úroveň znamená, že texty jsou velmi lehké, vhodné pro začínající čtenáře. Úroveň 2 značí texty, které jsou již mírně náročnější a delší. Texty úrovně 3 jsou vhodné pro pokročilé čtenáře, jelikož texty jsou již obtížné. Tuto volbu si žáci určují vždy samostatně před rozdáváním čtenářských listů, poté mají 25–30 minut času na přečtení a plnění úkolů, následně texty rozebíráme. Na závěr si děti píší vlastní sebehodnocení.
Videa k materiálu jsou k dispozici na:
Příloha 2: Motivace ke čtení a výběr pracovního listu
Příloha 3: Společná reflexe po samostatném čtení
Sebehodnocení před úkolem/cvičením a po něm na 1. stupni v hodinách českého jazyka 1.61 MB 914 stažení počet souborů 3
Sebehodnocení – motivační projektový den na 1. stupni ZŠ 4.90 MB 1190 stažení počet souborů 5
Sebehodnocení s využitím grafického znázornění na 1. stupni ZŠ 1.31 MB 1498 stažení počet souborů 6