Tento postup jsem do výuky zavedla, vedle tříbarevných testů, jako jednu z forem opakování učiva před testem. Výsledná práce mi slouží jako ukazatel toho, jak jsme se přiblížili k vědomostním cílům. Většinou tento postup volím jako ověřování znalostí u kratších úseků učiva, a tedy i krátkodobých vědomostních cílů. V této třídě jsme tento způsob využili poprvé.

Videa k materiálu jsou k dispozici na:

Příloha 1: Domlouvání při vypracovávání testových otázek

Příloha 4: Reflexe žáků