Propustky se využívají na konci hodiny. Jedná se o zprávu většinou ve formě lístků či kartiček, které žáci odevzdávají před opuštěním třídy a učiteli slouží k přípravě další výuky. Žáci propustku vyplní většinou anonymně či ukážou gesto (např. palec nahoru) a mohou opustit třídu. Účelem propustek je poskytnout učiteli zpětnou vazbu o tom, jak žáci rozumí probíranému učivu, a učitel tak má možnost vyhodnotit, kde se jeho třída nachází jako celek na cestě k cíli. Na základě propustek má možnost přizpůsobit svou další výuku aktuálnímu stavu žákovských vědomostí. Žáci také mají možnost si uvědomit, co se naučili, popř. čemu nerozumí a tímto způsobem to předat učiteli.
Videa k materiálu jsou k dispozici na:
Příloha 6: Propustka – palec nahoru, vodorovně, dolů
Příloha 7: Vyplňování propustky – otevřené odpovědi
Příloha 8: Propustka – práce s větami na začátku další hodiny
Využití hodnoticího archu v projektu ve výuce angličtině na 2. stupni ZŠ 3.03 MB 1607 stažení počet souborů 6
Práce s cíli prostřednictvím grafů úspěšnosti na 2. stupni ZŠ 2.03 MB 908 stažení počet souborů 3
Poskytování individuální zpětné vazby formou slovního hodnocení v dějepise na 2. stupni ZŠ 958.99 KB 1137 stažení počet souborů 4
Sebehodnocení a vrstevnické hodnocení na 2. stupni v dílně čtení 2.69 MB 2540 stažení počet souborů 11
Techniky sebehodnocení (semafor) a vrstevnického učení na 2. stupni ZŠ v matematice 2.55 MB 2191 stažení počet souborů 9
Zjišťování aktuálního stavu porozumění žáků v matematice na 2. stupni ZŠ – upravený tříbarevný test 1.44 MB 1329 stažení počet souborů 5