Tříbarevný test jsem poprvé zařadila před koncem školního roku. Zvolila jsem téma „Znáš své město?“. Podrobnější informace o vyučovací hodině naleznete v příloze 1 – Příprava vyučovací hodiny. Pracovní list obsahoval otázky, u kterých jsem nepředpokládala 100% správnost. Z tohoto důvodu byla důležitá třetí fáze, při které si žáci vyhledávali správné odpovědi. Nově použitá technika formativního hodnocení zpestřila výuku a ukázala tak novou formu procvičování učiva. Z tříbarevného testu si žáci vytvořili vlastní učební pomůcku.